| 南京市教科所科研送教调查问卷 |
| 共有2人投票 |
1.您的性别是： |
| 选项 | | 比例 | | 票数 |
| A | 男 | | 50% | | 1 |
| B | 女 | | 50% | | 1 |
2.您职称是： |
| 选项 | | 比例 | | 票数 |
| A | 中学高级教师 | | 50% | | 1 |
| B | 中学一级教师（小学高级教师） | | 50% | | 1 |
| C | 中学初级教师（小学一级教师） | | 0% | | 0 |
| D | 初评教师 | | 0% | | 0 |
| E | 其他 | | 0% | | 0 |
3.您的教龄是： |
| 选项 | | 比例 | | 票数 |
| A | 1—5年 | | 0% | | 0 |
| B | 6—10年 | | 50% | | 1 |
| C | 11—15年 | | 0% | | 0 |
| D | 16年以上 | | 50% | | 1 |
4.你在课堂教学中进行教育科研吗？（多选题） |
| 选项 | | 比例 | | 票数 |
| A | 教育科研与课堂教学没有关系，我几乎不研究 | | 0% | | 0 |
| B | 我在很多教育教学问题上，采取研究的态度参加 | | 50% | | 1 |
| C | 我申报了个人课题，并结合教学进行研究 | | 50% | | 1 |
| D | 我在课堂教学中一直都以研究的态度进行 | | 0% | | 0 |
5.您喜欢参与哪种形式的教科研活动：（多选题） |
| 选项 | | 比例 | | 票数 |
| A | 说课或听课 | | 50% | | 1 |
| B | 研讨教育教学工作中遇到的实际问题 | | 100% | | 2 |
| C | 听专家报告 | | 50% | | 1 |
| D | 集体课题研究 | | 50% | | 1 |
| E | “个人课题”研究 | | 50% | | 1 |
| F | 各级各类的论文、案例叙事等评比及发表文章 | | 50% | | 1 |
| G | 各级各类的教学评比活动（如赛课、教学基本功比赛等） | | 50% | | 1 |
| H | 撰写教育教学论文或教育随笔等 | | 50% | | 1 |
| I | 其他 | | 50% | | 1 |
6.您进行教育科研的主要目的是：（多选） |
| 选项 | | 比例 | | 票数 |
| A | 检验或形成新的教学理论 | | 50% | | 1 |
| B | 解决教学中的实际问题 | | 100% | | 2 |
| C | 揭示教育教学的本质和规律 | | 50% | | 1 |
| D | 获得成就感 | | 50% | | 1 |
| E | 获得专业发展 | | 50% | | 1 |
| F | 其他 | | 0% | | 0 |
7.您对南京市教育局实施 “新三基”的认识是： |
| 选项 | | 比例 | | 票数 |
| A | 开过讲座 | | 0% | | 0 |
| B | 发过学习材料 | | 50% | | 1 |
| C | 进行过研讨 | | 0% | | 0 |
| D | 没有宣传过 | | 50% | | 1 |
| E | 不知道 | | 0% | | 0 |
8.利用电子书包进行课堂教学，一周可以进行几次？ |
| 选项 | | 比例 | | 票数 |
| A | 1次 | | 0% | | 0 |
| B | 每天基本都用 | | 0% | | 0 |
| C | 每节课基本都用 | | 100% | | 2 |
| D | 根据需要使用 | | 0% | | 0 |
9.利用电子书包进行课堂教学，现在取得的效果如何？（多选题） |
| 选项 | | 比例 | | 票数 |
| A | 学生很新奇，促进了学生学习兴趣 | | 50% | | 1 |
| B | 学生比较陌生，但对其有兴趣，调动了学生学习的热情 | | 50% | | 1 |
| C | 学生觉得没有什么用处，开展主要靠教师促进 | | 0% | | 0 |
| D | 学生在学习过程中，已经养成了借助ipad查找资料的习惯 | | 0% | | 0 |
10.学生在学习过程中，已经养成了借助ipad查找资料的习惯 |
| 选项 | | 比例 | | 票数 |
| A | 只有参与实验的老师在研究 | | 50% | | 1 |
| B | 学校很多老师都在参与到研究中来 | | 50% | | 1 |
| C | 不少教师正在开发基于ipad的学习软件，并投入到教学中 | | 0% | | 0 |
| D | 教师对开发软件很困难，迫切需要指导 | | 0% | | 0 |
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